游戏与文化介入（Play and Culture Intervention，PCI）训练法，是由台湾国立台北教育大学特殊教育学系杨宗仁创立，该方法能够根据患儿生活所在的文化特点为孩子设定相应的游戏进行有针对性的能力训练，效果显著。关于PCI，先生有如下论述：每一个婴幼儿不论是出生于何种文化，都能学会当地文化中的语言、风俗、习惯，包括衣食住行育乐与应对进退的内涵与表现方式、各种文物的意义与运用等等；因而能在不同的场所中察言观色，表现出适切的情绪与行为。简言之，人类有一种文化学习的能力。

游戏与文化介入主要的依据就是文化学习的观点。亦即以各种的文化学习能力为此模式的主要介入目标。在达成介入目标的做法上，游戏与文化介入模式强调经由游戏与日常生活进行介入，背后的理论是建构理论（constructive theory）与亲验之心（enactive mind）(Volkmar,Paul,Klin,&Cohen,2005)。