【案例分享】从沉默到主动表达，两岁语言迟缓娃3个月收获成长！

近日，在小凡星固镇中心，一名叫糖果的小男孩，经过为期三个月的系统性干预，迎来了令人欣慰的成长转折。

 

刚来到中心时，糖果被明确评估为语言发育迟缓，通过量身定制的个别化康复方案和持续的专业引导，已然呈现出全新的成长面貌。

 

 

宝贝资料

Baby committee

姓名：糖果（昵称）

年龄：2周岁10个月

诊断：语言发育迟缓

日期：2025年7月入校

中心：小凡星固镇中心

 

入校能力分析

Enrollment analysis

注意力与专注力：课堂专注时长不足，易受干扰，主动维持注意力的能力较弱。

感觉处理特点：存在明显的口腔高敏反应，对食物材质、口味等表现出较强的防御与抵触。

语言与沟通：主动表达意愿低，词汇量极为有限（仅掌握“爸爸”“妈妈”“这个”等基础词汇），沟通动机明显不足。

规则与行为：对集体活动或指令的规则理解与遵守困难，行为组织性和适应性有待提升。

 

制定康复方案

Rehabilitation plan

、

研讨后为其量身定制了康复方案：

语前技能训练、口腔运动与感觉处理、沟通动机与功能表达、 语言表达系统构建 4个方向综合来进行康复训练。

语前技能训练

目标：提升沟通必备的先备技能。

方法：采用情景模拟与结构化游戏互动。

重点：加强共同注意力、社交轮流、动作与声音模仿，并延长任务专注时长。

口腔运动与感觉处理

 

目标：降低口腔高敏，提升进食与发音的生理基础。

方法：进行分级脱敏与针对性运动训练。

重点：增强下颌、唇、舌的稳定性、力量及协调性，为清晰发音奠定基础。

沟通动机与功能表达

目标：激发主动沟通意愿，提高主动表达能力。

方法：在自然场景与创设情境中教学。

重点：培养主动提要求、表达拒绝、进行简单命名与评论的动机和能力。

语言表达系统构建

目标：扩展语言长度与复杂度，提升表达效能。

方法：采用阶梯式语言建模与拓展。

路径：让儿童从体验-理解-表达-运用，逐步在不同场景中灵活运用语言。

糖果正在进行康复课程训练

小凡星家校沟通群实时沟通

 

在三个月后，糖果收获显著康复成效:

注意力与视觉参照

课堂专注度显著提升，维持时间延长。主动眼神接触（看人、看物）的频率和稳定性均有改善。

语言理解与应用

已掌握的核心字词能够进行有效泛化，在不同场景和对象中正确运用，表明语言理解与实际应用能力同步提升。

主动沟通与动机

主动语言明显增多，沟通动机增强。已能主动使用语言表达基本需求（如提要求），实现从被动回应到主动发起的转变。

规则意识与执行功能

对集体规则和指令的理解与服从度提高，课堂配合良好。课后能完成收拾教具等任务，显示出初步的责任感和行为组织能力。

社交礼仪与情境表达

开始在特定情境下主动使用社交礼仪短句，如问好、道别、致谢，展现出基础的社交意识与习惯。

对话互动与自我认知

能进行围绕个人基本信息（如姓名、年龄）的简单对话，具备初步的问答互动和自我表达的能力。

 

我们相信，糖果的进步只是一个美好的开始。在持续的专业支持和家庭陪伴下，他将继续稳步前行，直至自信地走向下一段成长旅程。

 

每个孩子都有自己的成长节奏，而科学的干预就像一束温柔的光，能照亮他们前行的方向，帮助他们找回表达的勇气，融入世界的温暖。糖果的故事，正是专业力量与家庭陪伴共同书写的希望篇章。

 

最后，提醒家长朋友们：

在孩子的成长路上，您是第一位观察者。如果发现孩子出现以下语言发展信号，请及时安排专业评估，成长不等待：

▸ 语言表达明显晚于同龄儿童
▸ 发音含糊，经常口齿不清
▸ 词汇量增长缓慢，句子简短
▸ 对指令理解困难，回应能力较弱

 

 

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