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蚌埠中心第一期ABA课程师训
2020年12月7-13日,蚌埠中心邀请了晋城市天翌教育中心程亚飞老师开展了第一期ABA课程培训,培训内容分为理论和实操两部分,在培训过程中大家共同学习交流,取得了丰硕的培训成功。

       应用行为分析(Applied Behavior Analysis, 简称ABA)是一门改善具有重要社会意义的行为的科学。通过研究环境与行为的关系来制定相关策略。其前身为“行为改良法”,而行为改良法仅仅改变行为本身,应用行为分析则首先评估目标行为与环境的功能关系,在此基础上为有相同功能的问题行为培养替代行为。

       应用行为分析的方法运用广泛,包括自闭症、严重心理疾病、药物滥用、犯罪行为学、教育学、HIV预防、自然资源保护、老龄人口研究、健康与运动、组织行为学等。

 

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        2020年12月7-13日,蚌埠中心邀请了晋城市天翌教育中心程亚飞老师开展了第一期ABA课程培训,培训内容分为理论和实操两部分,在培训过程中大家共同学习交流,取得了丰硕的培训成功。培训内容包含:

1.DTT回合

2.指令的原则和技巧

3.辅助及辅助消失

4.强化的技巧、强化物的选择、强化频率

5.行为管理

6.孤独症儿童语言发展的三个阶段

7.课程设计及各个别化训练计划的制定

 

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        应用行为分析 [1] (Applied Behavior Analysis,简称ABA),是行为分析学的应用形式。行为分析学是研究行为、行为的变化及影响因素的一门科学,应用行为分析是将行为分析所得的结果进行应用,以达到理解行为和环境之间功能性关系的科学。行为分析学的另外两种形式是激进行为主义和实验行为分析。

 

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        ABA被广泛认为是治疗自闭症最安全、有效的方法。许多研究证明通过综合性的密集的ABA训练,自闭症儿童的学习、逻辑、沟通与适应能力得到显著的提高。一些学龄前儿童在2年以上的训练以后可以在普通学校就读,有些需要影子老师的辅助。

        以ABA为原则的教学策略:

        DTT(Discrete Trial Teaching),回和式教学法,主要具有以下特点:(1)将每一项要教的技能分成小的步骤,然后一步步地练习;(2)强化性教学,反复训练每个步骤;(3)使用提示帮助孩子做出正确的反应;(4)使用强化物及强化手段。

        ESDM (Early Start Denver Model)早期丹佛模式是针对1-4岁自闭症儿童的综合性干预方法,通过增加学生与其他人的互动来创造学习机会,需要家长的大量参与。

        PRT(Pivotal Response Treatment)关键反应疗法是以游戏为基础、以儿童为主导的一种行为疗法.

        PECS(Pitcture Exchange Communication System)图片交流系统是一个由图片组成的功能性交流系统,使用者能通过选择图片提出要求、进行评论和沟通。